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传承文化 创新铸魂 合力兴教

——解读吉州教育关键词
  彭向农 郭瑜雯 本报记者 李 歆

  今年2月,教育部在北京举行2019教育新春系列发布会,吉安市吉州区在会上作经验介绍,引起媒体广泛关注。

  2018年,吉州区被列为全省义务教育优质均衡发展试点区、全省学前教育改革试验区。

  日前,记者走进吉州区,从优秀传统文化的传承、直面未来的体系创新、举全区之力办好教育的实践中,解读吉州教育“文化、创新、合力”这三个关键词。

  文化植根

  汲取千年力量

  “天地玄黄,宇宙洪荒……”5月15日,吉安市凤凰小学一年级的孩子们,在老师的带领下,大声朗诵着《千字文》。该校开设的国学朝读课,让孩子们从小受到传统文化的浸润。

  每逢节假日,在吉安市的庐陵文化生态园、骡子山公园、白鹭洲书院等景点,经常可以看见一支支小小讲解员队伍,他们向游客介绍家乡底蕴深厚、魅力非凡的庐陵文化。孩子们肩披绶带,认真讲解的样子,赢得了游客们的阵阵掌声。

  “自古以来,吉州就是庐陵文化的核心区域,我们有责任将文化的种子播撒到孩子们心中,永久传承下去。”吉州区有关负责人介绍。从2012年开始,吉州区持续开展“小小讲解员传承庐陵大文化”志愿服务活动,目前,已有近1000名中小学生加入小小讲解员队伍,成为庐陵文化的传播者和传承者。

  如今,该区深入挖掘吉安“红、古、绿”文化资源,全面推进学校内涵式特色发展,开展井冈山红色文化、绿色生态文化、庐陵古色文化进校园活动,着力提升学生的人文素养和道德情操。同时,以人格养成教育、廉政文化进校园、艺术教育等为载体,突出地方特色,提升学校内涵,打造出一大批区级文化教育品牌。

  传诵百代的先贤功业,穿越千年的道德文章,如今已在吉州区校园的各个角落里悄然扎下了根。它们将在一代又一代的吉州学子心中,引发回响。

  创新铸魂

  激荡改革之光

  5月16日,记者走进吉安八中历史课堂,孩子们组成小组,踊跃发言,活跃的课堂氛围让人眼前一亮。“这是我们到发达地区学习后,开展教学改革的成果。”该校副校长曾拥军告诉记者。(下转第2版)  (上接第1版)  

  2012年9月,吉安八中在吉安市率先开展新课堂教学改革。学校秉承“将课堂主体地位还给学生”理念,对传统教学过程进行重构,争取让教师少讲、精讲,鼓励学生多讲、敢讲,使学生在课堂上充分互动,激发学生的学习兴趣。

  “创新,是教育发展的推动力。”吉州区教育局局长杨虎先认为,要把新的教育思维主动“引进来”。于是,2018年,吉州区与深圳市宝安区、上海黄浦区等7县(区)结成了教育督导联盟,实行第三方学校办学水平诊断式评估。来自发达地区的专家学者走进吉安八中等学校,现场“问诊把脉”,对问题开出“诊断药方”,将先进的教育理念面对面传递给吉州的教育工作者。

  同时,吉州区深入推动学校综合评价改革,建立高素质的专(兼)职督学队伍,吸引社会参与教育评价监督和服务,构建开放多元的督导评价模式,并重点抓好农村学校和薄弱学校精品建设,促进城乡、校际教育教学管理水平共同提高。

  如今,经历了两轮课改探索和实践的吉安八中,近三年学生参加各类竞赛获国家和省、市奖项180余人次,多位教师在国家级、省级各项教学比赛中获得一等奖。创新,让学生有了目标,让教师有了动力,让学校有了灵魂。

  合力兴教

  擘画美好未来

  城中村改造项目,是优先做房地产,还是保障改扩建学校?吉州区给出了答案:今年3月,该区五里小学的孩子们开心地搬进了新校区。新校区的660亩土地由区政府无偿划拨给学校使用,并投资3亿元建设配套路网等设施。

  不仅没有了卖地收入,反而要多投入3亿元,这样的事情,做得值吗?“为了教育,值!”区教育部门负责人语气坚定。

  这份情怀感染着人们。如今的吉州区,教育不再是教育部门一家的事,全区上下早已形成了支持教育的合力:财政部门优先拨付每年的教育经费,近五年,财政教育支出约25亿元,占财政总支出的23.6%;自然资源、住建等部门共同为新建学校办理用地手续,推动项目尽快实施;交警部门完善学校周边交通设施,每天上下学高峰期在学校周边交通值勤,保障师生平安出行……一切为了教育,不仅纳入了吉州区经济社会发展的总体规划,更成为吉州人的共识。

  “教育是一项久久为功的事业,我们要少计较眼前的利益,多把目光投向长远的未来。”这样的承诺,掷地有声。

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